Résidences pédagogiques et artistiques

En commençant la musique assez tard, Pierrejean Gaucher (qui aime se définir comme un autodidacte organisé) s’est forgé sa technique et son expérience au fil des rencontres. Et s’il n’a pas connu le cursus habituel des conservatoires et les concours qui le valide, il est pourtant régulièrement invité à concevoir chez eux, des projets pédagogiques et artistiques. Ce type de projet repose sur :

• des objectifs précis : permettre aux élèves des diverses classes (et orchestres) de découvrir ou redécouvrir une esthétique musicale particulière, au travers d’arrangements spécialement écris pour eux. Aussi, favoriser la rencontre avec des artistes professionnels (le guitariste et des professeurs) dans le cadre d’un concert partagé marquant l’aboutissement du projet.

• une période confortable : un projet s’étale souvent sur plusieurs mois(*) – premières rencontres à l’automne, répétitions et interventions mensuelles, puis concert « création » au printemps. Ce calendrier offre une réelle marge de progression.

• des élèves motivés : issus de petites formations jazz ou musiques actuelles, jusqu’aux ensembles à vent, cordes ou orchestres d’harmonie, des élèves de 3ème cycle (voire fin de second) sont surtout sollicités.

• une écriture adaptée : les arrangements sont écrits en fonction de l’effectif présent à la rentrée scolaire. Les participants (professeurs et élèves) recevront au fil du travail, tous les éléments nécessaires à l’avancée du projet (scores, partitions, fichiers midi et audios, repères musicologiques).

• exemples de projets récents : relecture de la pop anglaise, l’univers éclaté de Frank zappa, Phonétique et musique, et depuis 2019, l’univers d’Erik Satie.

• Télécharger le dossier de présentation sur Satie.

(*) Des interventions plus ponctuelles, sur une journée à quelques jours sont également possibles.